再谈师生关系：我渴望是亦师亦友，但现实是剑拔弩张！

编者按：

有人说，人与人之间的关系，最舒服的状态就像人与自然、人与空气，这是与生俱来的、本能的、存在彼此的生命中，因此师生关系不是刻意营造或维持的，顺其自然就好。

还有人说，有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有人心险恶，学校就是一个缩小的社会，在学校这个社会中最主要的关系就是师生关系，师生关系也避免不了人心险恶。

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案例：据华夏早报报道，近日，网络上一则女学生举报被老师性侵犯流产的帖子引发网友热议。举报者为南京大学政府管理学院毕业生王某某，被举报人为南京大学国际关系学院党委副书记周某。王某某在学校读书时被周某性侵犯并怀孕流产，现已向高校发送举报信还附有她与周某的微信聊天截图。

11月8日，南京大学在官微上发布通报消息：

针对近期互联网出现对我校政府管理学院周某相关问题的举报。学校党委高度重视，已在第一时间成立专班进行调查核实，并将根据调查结果依法依规处理。感谢广大网友对南京大学的关心支持，也一如既往真诚欢迎大家对我校的舆论监督。

一时间，师生关系再次登上了热搜。尤其是在硕博实行导师负责制情况下，导师对学生具有绝对的话语权，学生始终处于弱势地位，这种权力和地位的不平等很大程度上造成了现在师生关系剑拔弩张的局面。

常常有硕博抱怨：我上辈子不知道造了什么孽，这辈子就是让导师折磨的；导师学术上不能给予指导，生活上不能给予关怀，只是一味地压榨和画饼；博士读了四年硬是压着不让毕业，直到博士读了六年免费给导师当了六年劳动力；博士论文答辩通过后我直接把导师拉黑了等等。

师生关系不和谐始终是很多硕博的心病，那么良好的师生关系应该是怎么样的呢？

@小A博士：良好的师生关系应该是一种亦师亦友的关系，师生可以像朋友一般地相处，而不是老师和学生成为矛盾的对立面。

在学术上和人生阅历上是老师和学生的关系，老师的职责就是传道授业解惑也，学生的职责就是求知，甚至有的时候学生也可以成为导师的老师，导师知识也并不是全面的，有些方面学生了解的比导师更多更深，所以彼此之间可以相关请教。

在生活上，导师和学生可以像朋友一样相处，有时间了可以吃吃饭、喝喝茶、下下棋、看看球、甚至是逛逛街（多为女学生和女导师）。

@小B博士：良好的师生关系不应该是师尊生卑，也不应该是生尊师卑。师生关系本是很纯洁的关系，不是上下级关系，在知识技能上导师要高于学生，但这并不意味着学生就低人一等。

有人把师生比作经理人和工人的关系，我认为应该是经理助理和经理的关系。导师应该是个协调者和助手，帮助学生在学业和人生上获得成就感。所以我很反感动不动就把导师称作“老板”，这是对师生关系的一种丑化。

@小C博士：良好的师生关系应该是相互尊重的关系，导师和学生都是人，都有自尊心，都需要或者渴望对方的尊重，学生尊重导师是理所应当之事，但我们往往容易忽视老师也要尊重学生，尊重学生的想法，不要一味地否定，这样才会让学生更好地接受老师，没有了矛盾，这样师生之间才会更加亲密无间地合作。

学校就是个小江湖，有江湖地地方就有各种复杂的人际关系，人际关系处理不好就会产生各种矛盾，最终造成师生关系紧张。

因此笔者认为，师生关系并不是与生俱来的好，也不是与生俱来的坏，就像情侣或夫妻关系一样，也是需要经营和维持的，那么如何与导师建立良好的师生关系？

第一，真诚

就像情侣间感情一样，以真情才能换真心。建立良好的师生关系第一件事就是真诚，没有人是傻子看不出来，当然有些事是带着功利心去做，但是再功利心，你也要加入自己的真实情感。

真诚才能动人，但这种真诚仅限于师生关系的正常交流。

第二，沟通

良好师生关系的关键在于情感和理智的沟通，要经常和导师保持正常的沟通和交流，学术上和导师积极讨论，生活上的困惑也可以寻求导师的解惑或帮助。

尤其是当你和导师出现一些不愉快的事，或者导师对你有误解时，你要积极地与导师沟通，很多事说开了也就不是事了。

第三，尊重

学生尊重导师，不是出于礼教上必须要尊重，而是学生打心底佩服导师，感谢老师。学生首先要尊重导师才会赢得导师的尊重。

在学术上与导师意见不合时要么就听导师的，要么就委婉表达自己的想法，而不是直言直语说导师不对。见到导师主动和导师打招呼，逢年过节给导师送点小礼物或者发些问候。

第四，摸清导师性格

摸清导师性格，才能对症下药，如果导师事比较push，你就在学术上积极上进，多拿出一些成果来。如果导师是放养型的，你就时不时地主动和导师联系交流交流。如果导师是外向型的，你就活泼一些。如果导师是内向型的，你就低调和稳重一些。迎合导师的性格你才会成为导师喜欢的学生。

第五，建立一些交集

人都是感情动物，交流多了才能有更深厚的感情，如果一年和导师见不上一面，甚至导师都不记得你的名字或者不记得你长什么样，大概率这样的师生关系不会好到哪去。

多跟老师交流，如果遇到老师同路了可以跟老师叨磕叨磕，这会加深他对你的印象。总之，多与老师建立一些交集，没有交集的机会自己就主动去创造机会。

我们都希望和导师保持一种亦师亦友的关系，但现实往往是剑拔弩张。我们学生始终处于弱势地位，当导师突破一些原则性的问题或当自身一些原则性的利益受到侵害时，我们要坚决维护自身的权益，要敢于和导师说不，避免一些悲剧的发生。