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大学辅导员是固定工资?教你怎么“加薪”!

2023-05-17阅读量:148
【摘要】面对加班,有的人秉持着“你摆烂来我摆烂,领导龙虾变炒饭”的摸鱼心态,有的人则信奉“不看眼前加班哭,来年月薪一万五”的拼搏精神。事实上,不论在何种岗位,加班都是不可避免的,与其内心摆烂,不如用行动批判,如果没有一走了之的能力和勇气,那不放尝试着让加班变得更有意义。


这段时间,某企业加班事件闹得网上沸沸扬扬,尽管官方已经辟谣,但是加班这一话题仍是热度不减。对于加班,其实辅导员是最有发言权的。看假冒国企人员加班也就图一乐,真加班还是看辅导员。


· 壹 ·

辅导员为何总加班?


在高校,有的岗位娇生惯养,有的岗位驰骋沙场。辅导员就属于必须24小时保持战斗状态的岗位。


01.因学生事务加班


按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,高校按总体上师生比不低于1∶200的比例设置专职辅导员岗位,换句话说,每名辅导员要至少负责200名学生,但绝大多数高校辅导员要负责的学生人数却超过了200人,这就导致了辅导员的工作极其饱和,光是回答解释学生问题就将耗费很大精力。


再加上辅导员承担学生安全管理和突发事件处置的职责,一旦出现学生突发疾病、口角纠纷、情绪失控等情况,辅导员就要第一时间到达现场处理。因此辅导员24小时手机开机,学生电话随时接听成为工作常态。



02.因领导要求而加班


除了管理和服务学生外,辅导员也需要完成学院领导交办的各项工作。类似于迎接检查搞材料,调研学生写报告,谈心谈话聊半天,外出开会到处跑。如果再遇到一个追求极致、注重细节,不需要照顾家庭的领导,那基本上除了加班就是开会,除了开会就是汇报。原因倒也不复杂,教学科研有其专业性,但辅导员的工作谁都能指挥一二。领导嘛,总是毫不吝啬地给予我们锻炼成长的机会。


03.因文件规定而加班


除了前面提到的关于“师生比1:200”的文件外,教育部、各省教委、各学校也制定了很多关于辅导员工作职责的规范文件。例如教育部《普通高等学校辅导员培训规划》中要求“高校每年面向开展不少于4次的校级培训”“辅导员在岗期间每年要参加不少于16个学时的在岗培训”。


这些培训往往不占用工作时间,也就是说要加班参加培训。部分省市要求所属高校辅导员每年要与学生全覆盖开展谈心谈话、家访、心理疏导等,公寓辅导员还要每周巡查宿舍等。这些规定动作大部分都需要加班来完成。


04.因同事内卷而加班


随着辅导员队伍的逐渐扩大,面对少得可怜的晋升机会,大多数有追求的辅导员同事就开始铁板烧鱿鱼——卷了起来。他们有的喜欢利用午休时间找学生谈话,有的喜欢在快加班的时候找领导汇报工作,也有的经常在工作群里分享上级文件或者是自己加班的照片。时间一长,弄得大家下班时间想走又不好意思走,想干活却又没什么要紧事可干,也就只好白天摸鱼摆烂,晚上奋笔疾书了。



· 贰 ·

变加班为加薪


加班也是要情况的。有时可能是为了完成某项任务加班,那属于职责所系,推脱不得;但大多数情况则是领导不走我不走,一起加班手牵手。面对这种情况,我们得让加班变得有意义,换句话说就是要变加班为加薪!


方法一:要加有意义的班


作为在辅导员岗位上耕耘了5-6年的“过来人”,我对加班本身和让我加班的领导都表示深恶痛绝。原因很简单,很多时候需要加班完成的事情并没有意义。不过,有些班确实加得很有必要,比如应对上级检查、组织大型活动、参与重大专项、讲授思政课程等。


我的体会是,可以把近期领导关心、容易产出成绩的工作利用加班时间快速完成,既突显自身的工作效率,也给后续工作预留时间。总之,加班没成果,等于效率低。偶尔不加班,态度有问题。


方法二:善于和领导一起加班


我身边有位同事非常喜欢加班,尤其喜欢加班后发朋友圈,广而告之。实际上,这种做法非常不可取。不过,加班确实要让领导知道,知道的方式自然不是主动主动宣传,而是要创造条件和领导一起加班。之前我就遇到过别人午休他开会、别人下班他流泪的工作狂式领导,我的做法是只要他在办公室,我就找他汇报工作,或者邀请他一起走访学生、查访宿舍。总之,领导看不见,等于没加班。


方法三:把加班同自身发展结合起来


尽管有些班不得不加,但加班不能仅仅为了完成工作,也有意识地把加班和自身发展结合起来,做到有的放矢。例如与学生谈心谈话的同时做好调研,为自己论文发表或申报课题提供支撑;在处理学生事务时留心总结经验做法,有意识地形成制度文件或工作案例,将某项工作刻上个人标签。总之,加班要创造价值,这个价值最好既对学校有用,也对自己有用。



写在最后


面对加班,有的人秉持着你摆烂来我摆烂,领导龙虾变炒饭的摸鱼心态,有的人则信奉不看眼前加班哭,来年月薪一万五的拼搏精神。事实上,不论在何种岗位,加班都是不可避免的,与其内心摆烂,不如用行动批判,如果没有一走了之的能力和勇气,那不放尝试着让加班变得更有意义。


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