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中国传媒大学海南国际学院2024年招聘3名实习生公告(第二批)

共招3人,1个职位

学历要求:硕士研究生及以上

报名方式:电子邮件

截止日期:2024-11-07

工作地点:陵水

公告详情
在招职位(1)

中国传媒大学是教育部直属的首批“双一流”建设高校、“211工程”重点建设大学、“985优势学科创新平台”重点建设高校,被誉为“中国广播电视及传媒人才摇篮”“信息传播领域知名学府”。

海南国际学院是学校支持海南自贸港和国际教育创新岛建设的具体实践,是学校从国内一流向国际一流跨越的阶梯和平台。学院于2020年正式成立,负责统筹学校在海南的中外合作办学工作。

学院立足国际传媒高等教育,充分利用海南自贸港区位优势,围绕人工智能和电子竞技进行学科和专业布局。在人工智能领域,聚焦智能传媒,围绕“智能媒体+技术”与“智能媒体+艺术”,打造具有国际竞争力、能够应对人工智能挑战的传媒前沿专业。在电子竞技领域,聚焦电竞全产业链,在学校传统优势专业数字媒体技术的基础上,打造世界领先的电竞专业群,助力电竞“出海”,推动中华文化走出去。

学院办学地点位于海南陵水黎安国际教育创新试验区,坐落于陵水黎安半岛,拥有得天独厚的自然风光、开放包容的校园环境、设备齐全的教学场所和舒适便捷的生活区。

为满足工作需要,现招募3名英语助教实习生,工作地点在海南陵水,欢迎大家报名,相关事项公告如下:

一、实习岗位及期限

1.实习岗位:英语助教

2.实习名额:3

3.实习期限:春季学期(3-7月);秋季学期(9-次年1月),实习时间不少于2个月。

二、岗位介绍

(一)申请条件

1.在读硕士研究生、博士研究生;

2.TESOL、英语应用语言学、英语教育等相关专业;

3.雅思单项成绩不低于7.0分,或托福成绩不低于100分(单项不低于24分),具备良好的听说读写能力,可以熟练使用英语作为工作语言;

4.有责任心和敬业精神,具备良好的沟通和协作能力,能够积极地参与教学活动和项目,为学生提供耐心、细致的指导,按时完成工作任务;

5.热爱英语教育,有志于将英语教学实践或研究作为自己的职业发展方向;

6.有创新精神和学习能力,愿意主动学习英语语言教学方法、跨文化交流技能和语言支持策略等。

(二)岗位职责

1.协助学术英语外教进行课前准备,如教案设计、教具准备等;

2.协助学术英语外教进行小班授课,参与组织课堂活动和游戏,适时进行学生辅导,提供必要的语言支持等;

3.协助学术英语外教进行课后反馈,提供评估支持,如发布并进行评估任务说明,批改学生作业和测试试卷并提供建设性反馈;

4.与学术英语团队合作开发相关的教学材料和资源,以支持教师教学和学生学习;

5.为其他使用英文授课的专业课教师提供教学辅助和支持,担任教学助理;

6.为学生提供语言学习和学术学习支持,进行课后辅导和答疑,帮助学生解决学习困难、提高学习效率;

7.为学生提供有效的评估任务指导,督促学生按时完成评估任务;

8.协助组织课程以外的语言类活动和工作坊等,提高学生的学习兴趣和动力;

9.学院安排的其他工作。

三、招聘程序

(一)报名

1.报名时间:公告发布之日至招满为止。

2.报名材料

1)中国传媒大学海南国际学院实习生报名登记表(附件1),命名为“应聘岗位+姓名+招聘报名登记表”。

2)证件材料

本人有效身份证件或护照、个人证件照片(一寸)、个人简历、初始学历学位证(国外学历须提供国家教育部留学服务中心认证)、最高学历学位在读证明、外语等级证书、奖惩文件等相关证明材料原件扫描件,材料命名为“应聘岗位+姓名+证件名称”。

3.报名方式

请将报名材料(报名登记表和证件材料)发送至中国传媒大学海南国际学院邮箱,请【点击下方“立即投递/投递简历”,即刻进行职位报名】,邮件名称命名为“应聘岗位+姓名”。(有任何疑问可通过邮件咨询)

(二)资格审核

根据岗位条件,确定通过资格审核的人员。

(三)面试

由考核小组组织面试等内容。

(四)实习协议签订

确定拟聘人选,由中国传媒大学海南国际学院与其签订实习协议。

四、薪酬待遇及优势

(一)薪酬待遇

实习生工资每月2500元,提供单人间宿舍。

(二)岗位优势

1.获得中国传媒大学海南国际学院颁发的英语助教实习证书;

2.获得学术英语团队的教学指导和经验分享以及持续的专业发展机会,提高英语教学能力、语言支持技能和教学反思能力;

3.获得与外教和学生的交流和合作机会,提高沟通协作能力、跨文化交流技能,拓展国际视野。

附件1

中国传媒大学海南国际学院实习生报名登记表.docx

中国传媒大学海南国际学院

202457

信息来源于网络,如有变更请以原发布者为准。

来源链接:

https://hainan.cuc.edu.cn/2024/0507/c8812a219332/page.htm

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