教育厅答复：今年教师计划，减招54.7%！

教师危机真的要来了吗？近日，#江西教师招聘计划数较去年减半#的话题冲上微博热搜，相关阅读量达到了966.8万。有研究数据显示：2022年，人口负增长85万人；2023年，人口负增长208万人……每年的“少人”几乎是翻倍的。

新生儿越来越少，一旦真的等到没有学生了，再进行教师改革就来不及了！于是，在官方高度重视下，江西省教育厅答复"……结合各设区市教师实际需求与编制情况，2024年全省计划公开招聘中小学幼儿园（含特岗）教师4968人，较2023年计划数10967人下降54.7%。"

图源：微博

其实「教师招聘计划减半」，并不只一个省，“少学生，多老师”，如今看来是全国性的问题。

"其他官方数据——2024年全国计划招聘“特岗计划”教师37000名；而2021-2023年，这个数字分别是：84330名、67000名、52300名。全国性的招聘计划也在逐年缩招！"

  硕博扩招、学校合并、编制压缩……会给教师带来哪些影响？

除了官方在数量上减招教师，教师的门槛、发展也在受到多方面政策的影响。

01.硕博扩招，教师门槛升高？

硕博扩招，对考生来说是上岸几率更高了；但对毕业生来说，同样意味着和自己竞争找工作的人也变多了。招聘教师的各个学校，甚至大学也有话说：“既然僧多粥少，人才这么多，那不得提高教职门槛，好好挑选一下？”如今除了中小学已经遍地名校生，部分高校甚至博士还不够，如果没有博后经历也开始不给教职了。

02.学校合并，教师何去何从？

本次江西省教育厅的答复中，还有一句：“……合理规划布局中小学幼儿园，强化学段间、城乡间师资和校园校舍统筹共享。”师资共享，校园校舍也共享了，几乎把学校合并摆在了明面上。

然而不止中小学，高校的合并、撤销也正在路上↓

山西省：多所中专被撤销建制，办学资源并入高等职业院校等

学校合并，原因很多。有的是少生源，到了不得不关停的程度。有的则是整合资源，提高某些学校的专业实力和发展竞争力，也就是“弱的撤销，好的补强”。

这里可以参考一下，教育部审核高校合并时的官方回复——“推动部分规模小的单科性院校并入规模较大的院校；支持同层次、不同科类、互补性强的学校合并。”

图源：教育部官网

可见，如果想去学校应聘教职，未来所在学校实力强不强，同样意味着工作稳定性高不高。

03.编制压缩，教师还稳定吗？

现在全国招老师有一个现象：其他用人形式，正在代替编制。很多地区出台招聘教师的新规定，主打一个“能签合同，就不给编制。”

天津某地区：全面实行中小学教师聘用制度和岗位管理制度，打破“一聘定终身”

厦门某招聘公告：参照事业单位聘用制人员管理

都说当老师稳定，但稳定的只是编内，且编制的每一分钱基于当地财政，所以有说法是尽量去发达省份城市发展。而现实是，即便是经济发展较好的城市，大量的教师编也正在取消。

  教师减招，对个人求职有何影响？

很多人认为，国内很多中小学仍是七八十人一个班，只有缺老师的份儿，怎么还减招呢？这两年幼儿园因缺生源大批关闭的新闻很多，“少子化”带来的师生数量不平衡的矛盾，才刚刚初显。因此，有专家得出结论——“近忧较小，远虑很大”。

关于“少子化问题”，国内多年来一直有很多学者研究，普遍的观点是：等到高校缺生源，只需十余年即可显现。

“照此趋势，10余年后，普通高校的计划招生数可能会反超报名人数，届时生源供需关系将发生重大逆转，导致普通高校面临严峻的生源危机和生存危机。”——《中国高教研究》

“2038年左右将迎来历史性“生源拐点”，届时将可能引发生源数量危机和质量危机，并造成高等教育生态系统失衡。”——《少子化趋势下2024—2050年高等教育生源供需预测与危机预警》

考教师的人年年增加，改革慢了，到时就会尾大不掉。所以，如果想当一名教师，最好尽早上岸，以免未来几年政策变动频繁，影响自身。

不过改归改，身为立国之本的教育行业整体的趋势是很明显的，它大概率会转变教育任务的侧重。很客观的情况：未来人口少了，教育竞争压力也会降低，人均教育资源也会增多。

- 站在学生角度，未来考大学会变得更容易，但同时中考分流会加速中小学阶段的内卷；（差的学校生源风险加大，好的中小学升学率任务或会加重）

- 站在学校角度，一旦竞争不过其他学校，就有合并、撤销的风险；（包括高校在内，更多学校将会把提高师资质量放在发展规划的第一位，增强学校竞争力，新老师想要躺平恐怕难以实现）

- 站在上层角度，如果“人人都坐办公室”，这会导致劳动力结构性失衡，未来大概率会加快实现职高/普高、高职/普本的并轨发展和自由选择，以推动教育公平化；（这几年高职大专升本、大力引进博士师资的情况越来越多，利好职校发展的政策未来几年或会增加，职校教职也会竞争更加激烈）

综合以上因素，站在人才角度——未来的政策每一次变化，将会越来越影响个人的求职地区、学校、岗位选择等。

在2024年持续地“考公热”“考编热”“教师热”下，热衷体制内工作的大众对教师行业的变化，表现出巨大的关注度。任何一个政策风向，都会牵一发、动全身。

只有全面地了解，综合考虑，我们才能做出基于当下最对的选择。

而变化，永远都在。

注明：本文部分参考资料引用了媒体报道、政府官网、论文文献等，具体政策信息以官方发布为准，作者观点仅作参考。